“自然拼读法”是孩子学习英语的捷径吗?

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在课堂中进行词汇教学时, 教师有意识地采用自然拼读的方式进行音形对应的语音教学,而不再采用以往的整体认读词的方式。

如以往教授 “bed” 都是教师直接出示图片,告诉学生:“This is a bed.” 而采用自然拼读法教学后,笔者这样教授新词:“Letter B says /b/, and letter E says /e/; letter D says /d/. Let’s put them together: b, e, d, bed. Good job. This is a …” (Ss: “Bed.” 教师出示 bed 图片) 这样的单词教授方式可以大大减轻学生的学习负担,让学生在教师引导其拼读单词的过程中建立音、形、义的联系。

学生学完26个字母后,拼读能力将快速增长,因为这种英语拼读方式类似于汉语拼音的音节拼读方式,学生可以通过迁移来加速习得这种技能。

以上内容摘自英语学习教师版

分享一个理念,换一种学习方式

当然,自然拼读是一个长期的过程,里面的规则需要我们记忆,当然不能低估孩子的学习能力。

在孩子英语阅读前,学习自然拼读是非常有必要的。见词能读,听音能写。

学习自然拼读,对于拼读单词和阅读都有很大的帮助。我们在教的时候,把符合类似拼读规律的词拿出来让学生进行练习,既可加速学生对拼读技能的习得,又能让他们在趣味中巩固对词汇的记忆。学完视觉词后,利用词汇卡片,就可以让学生把所学过的零散词汇任意组合成短语和句子进行认读训练,让学生学会举一反三。

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